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作者簡介 史考特‧楊（Scott H. Young）

以下是我閱讀超速學習後，將文章的重點整理與心得分享(下):

法則8：培養直覺──先深掘，再累積

法則9：勇於實驗──往舒適圈外探索

一種非傳統的教育

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法則8:培養直覺-先深掘，在累積

作者提到理查.費曼是為古怪的教授與諾貝爾物理獎得主，對他的傳記來說，他是個天才，而對

認識他的人來說，他是個魔術師。針對費曼自己對學習過程的描述，為他如何用不同的方式做

事，提供一些有用的指導方針:

規則一:別輕易放棄困難的問題

規則二:用證明過程來理解

規則三:永遠從具體例子開始

規則四:別欺騙自己

這個方法的關鍵，就是要努力避免理解深度的錯覺，我們的許多理解從未被明確說出來，因此

容易誤以為自己已明白其實並不理解的事。

法則9:勇於實驗-往舒適圈外探索

作者在書中提到，實驗有三種類型，而在梵谷成為藝術家，以及成為你的自我探索模範的物

上，都可以看見不同的層次出現在實驗中:

1. 學習資源的實驗

第一個可以實驗的地方，就是你用來學習的方法、素材與資源

2. 技巧的實驗

剛開始，實驗的焦點經常是在素材上。然而，在多數學習領域中，接下來可以學什麼的選項況

展的越來越快，以致問題已經不是我要怎麼學，而是我接下來要學什麼。

3. 風格的實驗

等你的學習技巧精熟一點之後，困難點通常會從決定選擇那些學習資源或想專精哪一種技巧，

轉到你想培養的風格。作者把實驗心態，視為成長心態的延伸:成長心態鼓勵你去看見改善

的機會與潛力，實驗心態則是制定一個計劃，去達到改善的目的。

作者在書中介紹幾個能幫助你把實驗融入超速學習計畫的方法:

方法一:先模仿，再創造

方法二:把各種方法放在一起比較

方法三:採用新的限制

方法四:混合不相關的技能，找到你的超能力

方法五:探索極限

一種非傳統的教育

若你讀完這本書，且受到鼓舞去嘗試你自己的學習計畫，這是作者最大的願望，透過在世上所

有可能被知道的事物中打開一小道縫隙，或許就能窺見，世上還有比我們想像多更多的事物，

等著去發現。

 

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